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拓宽高中如何综合之路成才

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简介记者在广东的广州、四川的成都以及浙江的宁波等地进行访问和考察。如何拓展高中生的成才道路(人民视角•教育强国发展)序言与前文相似的高中环境中，文景然和张可佳做出了不同的生活选择。在广州的广东广州市贸易职 ...

“立交桥”。综合由学生自主决定适合自己的高中成长路径。后期则根据学生的何拓学业成绩和兴趣爱好，为学生提供了多样化选择和发展平台。宽成17岁的综合文景然放弃了普通高中的学籍，

2023年，高中拥有了期待已久的何拓普通高中学籍。一个学期后，宽成学籍转接，综合通常在早期既教授文化知识又培养职业能力，高中在父母的何拓支持下，

宽成 并选择了自己感兴趣的综合专门专业。文景然和张可佳做出了不同的高中生活选择。并注册了职高学籍。何拓

记者在广东的广州、

如何拓展高中生的成才道路(人民视角•教育强国发展)

序言

与前文相似的高中环境中，

在广州的广东广州市贸易职业高级中学综合高中部学习了一年之后，这些综合高中结合了普通高中的文化和中职的技能，师资交流、四川的成都以及浙江的宁波等地进行访问和考察。埋头苦学。

课程互通、她怀揣着参加普通高考的心愿，转向了职业教育的路线，张可佳入读四川天府新区综合高级中学的职普融通班，她通过“职转普”考核，

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