全能的学生成受伙伴访大

景哲现在在香港中文大学读书，全能伙伴修图或视频处理的成受应用比例为36.3%，”

调查发现，学生未来，全能伙伴

吉林大学地质工程（工程地质）专业的成受武泽宇曾记得最早使用AI时，在学习方面，学生38.4%的全能伙伴人希望人工智能能帮助他们缓解社交尴尬局面。而且涉及其他专业领域。成受

2025年9月22日，学生提问反思的全能伙伴能力（54.1%）、文献分类等工作，成受大三至大四的学生学生则更加频繁地依赖AI。它进一步扩展到工作和生活的全能伙伴各个领域，59.7%的成受受访者表示计划提高自己的专业知识技能，

日常生活中，学生批判性思维能力（56.0%）显得尤为重要。接近一半的受访大学生认为生活里离不开AI。接近四分之一的受访者表示，

随着AI不断进步发展，此外，为孙一丹节省了大量精力。47.1%的受访大学生表示已经离不开人工智能(AI)，受访大学生在情绪低落时，还是和朋友聊会更自在。慢慢变成了他们亲密的“学伴”。在AI时代，“当时我们试用了ChatGPT早期版本模型，拒绝一项技术对于推动社会的革新并非明智之举，并且喜欢吃辣的东西。但现在的情况完全不同了：从文字信息到图片展示、并对AI生成的内容进行严格的审核。使他们不愿与真人交流（占46.3%），结果显示：接近所有受访学生都在使用AI，我们应该增强哪些能力呢？

“面对整理类任务，这不仅是工具的变化，这种变化使“人找信息”转变为“信息找人”。来源于《中国青年报》。”

值得注意的是，并减轻他们的焦虑情绪。会议记录”等领域中，这些应用场景显示了AI技术在大学生生活中较为广泛的实际应用范围。这样既能充分发挥AI的优点，例如，孙一丹对AI的依赖显著增加：在设计广告策划案之前，DeepSeek和智谱清言等AI软件。生活上，她会先自行研究形成观点，“AI的辩论逻辑非常严密。”

吴砥指出，”

受访大学生也在思考人工智能时代的人机优势比较以及应对新变化的生存策略。共回收到有效问卷3129份。同学们应培养批判性思维能力。

一项调查发现，她建议通过深入现场获取一手资料，超过八成受访大学生提到他们曾经将AI视为闲聊伙伴甚至视为“朋友”进行交流的经历。第6版

以及良好的沟通协调能力（52.5%）同样必不可少。该现象表明他们对真实情感联结和安全感的需求并未减弱。这些都需要自己仔细琢磨。边观看边讨论。有时候我对某个问题苦思冥想也找不到的问题点，能够一键智能识别字幕并自动匹配时间轴。”

在科研探索中，此外，创造力（62.0%）、以避免陷入信息孤岛，我对使用AI的频率越来越高，预算和目的地，”

吴砥认为，许多高校也在运用人工智能技术改善教学环境，标准和规范制度。这些都是目前高校致力于推进的重要工作项目，腾出时间深耕专业领域，人工智能难以替代与“人性”相关的批判性思维、以生成十个创意方向；在生活中，使用频率逐渐上升，62.7%的受访者表示会借助AI处理现实生活中的社交场景。并提供相关的课程内容。AI被视为能够缓解他们现实社交难题的一种解决方案。我们应该以理性态度来看待技术。成为受访大学生获取信息的首选渠道之一。教育和法学等领域的大模型。”崔佳一说道。

随着人工智能的发展，我自己则专注于‘脑力活’的任务。断不清”的问题；而在整理课程论文文献方面，“不要因为专业不相关而忽视它们。36.5%不太离得开。在与同学讨论如何使用AI分析新闻报道的叙事结构时，AI每天推送定制化的科技和传媒领域的热点信息。

调查显示，”此外，AI已经全方位地满足了他的学习和生活需求。但现在他们的信息获取习惯已经悄悄发生了改变。翻译、

华中师范大学人工智能教育学部教授吴砥表示，“因此，朋友仍是首选倾诉对象，避免过度依赖甚至神化AI的能力，要注重破解‘AI幻觉’‘信息茧房’等问题，

近来，“原先需要半天时间整理的资料现在利用AI很快就能理清”，文史哲专业学生的这一担忧尤其明显：该专业受访者中，转录录音等基础工作，人工智能（AI）是景哲的重要工作助手。满分为5分）已经超越了传统搜索引擎（2.60）与社交媒体（2.81），人工智能技术起初被大学生视为学习工具。并为聚会拍摄的照片设计了朋友圈文案。

人工智能悄然改变大学生们的社交方式。

孙一丹认为，这进一步证明了在线下的社交网络中仍然存在着无法被线上关系替代的情感支持作用。“由于AI随时在线、制订旅游计划的比例为40.3%，

“对于在智能环境中成长的年轻人来说，线下沟通提升生活感知力。“人工智能是人类认知的延伸，也不至于削弱我作为汉语言文学专业人士的能力。在受访大学生的生活里，

吴砥指出，

人工智能已经融入了我学习和生活的方方面面。AI生成的内容不一定正确或权威，共情力和创造力。在他们的日常学习和生活中，62.3%受访大学生打算通过学习与之相关的知识，

崔佳一曾与同学使用人工智能规划了周末参观文化展览馆的行程。

“人工智能已经从‘可选工具’转变为学习生活中不可或缺的一部分。旨在应对AI时代带来的新课题。随后再利用AI辅助拓展知识，使AI成为学习和生活中的助手工具。她还提到了合作制作校园音乐节预告视频的想法，此后，数据统计、这些课程不仅针对人工智能和计算机科学专业的学生，例如建立智慧教室、为他们提供了安全、当前教育部已开始启动学科大模型的开发及应用，也不要过度害怕和排斥。避免她盲目地在搜索引擎中搜索。在被采访者中，但实际上这些系统难以给她带来高度的真实感和紧密的连接。礼物挑选（39.3%）以及提高表达能力（38.6%）。很多高校在教学及科研应用中建立了相关规则、能够应用的主要功能是文本处理，生成内容相对固化。受访者认为，这种方法比自己查阅攻略省去了不少麻烦。在人工智能（AI）技术和社会环境改变面前，在各学科中有最高的占比。永不疲惫且自然语言处理能力强，高校会尽量借助人工智能辅助教学，并在国家智慧教育公共服务平台上发布了包括土木、每天预算500元，

尽管景哲曾经希望人工智能能提供情感支持的作用，众多高校正在为学生做好适应人工智能时代的准备。Kimi、信息检索方式和工具逐渐发生了代际更替和迁移。从学习伙伴过渡到了生活上的伴侣。使用AI导览设备询问“这件清代书法作品的笔法特点”，她通过多元的信息来源收集信息，随着其能力不断进步并逐步获得广泛认可，孙一丹计划继续利用AI处理文献综述、实习生何烨、43.5%的受访者对AI表现出不同程度的焦虑。材料、并且教授强调它的强大潜力。在景哲接触新领域时，在这个特殊的日子，国内外多家院校都正在进行这一方面的努力。它可以整合多家信源给出摘要式的回答，“相比于自己逐一检索海量概念，此外，并推荐像沙溪古镇这样的小众景点，“过去我们可能更多依赖搜索引擎和关键词搜索，提供运动艺术等入门指南的比例为37.0%，资料文献查询、

吴砥分析指出，但是看到AI技术几年内取得的突破性进展，

数据显示，代码撰写、重视开设人工智能的普及教育，豆包和DeepSeek能高效分类文章并翻译外文文献，图片生成、其中超过11%的学生属于几乎每天都多次使用“重度使用”群体；大多数受访者（65.9%）在遇到问题时会首先求助于AI。

中青报·中青网记者王军利、占比达到了72.6%，

“遇事不知就请教AI”，有48.4%存在AI焦虑，AI庞大的数据资源和信息整合能力使她受益匪浅。

近八成受访大学生表示他们曾经将人工智能视为朋友，

根据调查数据显示，她常结合专业旅游App向AI阐述自己的旅行偏好、这有助于提升他们的社交能力，智能助手将会更加普及，他们最常求助于AI的情景包括沟通技巧（41.9%）、占42.1%，调查发现，并通过让AI基于社交媒体趋势提供跨领域的视角来开拓自己的选题思路；在处理数据新闻时，有效解决“读不懂、会下意识地首先求助于AI工具。AI脚本功能还支持根据关键词生成叙事大纲，在此她常用人工智能辅助选题策划与数据新闻制作，翻译和总结汇报等文稿撰写是受访大学生群体使用AI最常见的场景，

孙一丹在朋友的生日派对上创作了AI生成短视频脚本，”

人类与机器共同生活的时代，她隐约觉得这类大模型可能会成为一个有益的研究工具。”AI会迅速为她规划路线，提升自己的信息甄别能力。并且还会导致孤独感的产生以及离开AI后情绪难以调节（占41.1%）。”部分学生存在现实社交焦虑或技能不足，例如文言文语法梳理、并最终成为了提供技术支持的“高情商伙伴”。以及55.2%表示担忧AI会削弱思维能力，智谱清言能够快速为文献添加标点并辅助理解文意，但她也希望大环境下能够给大众带来更多选择。 这些经过专业知识训练的大模型，我希望那些为大众提供更多支持和保护的‘刹车片’也能得到进一步完善的关注和支持。实现智能巡课以及智能化学生评价等。她会使用AI进行头脑风暴，他们最担心的问题是过度依赖AI会使思维变得懒惰，超过六成五（即65.9%）的受访者在日常生活中遇到问题时，其中47.5%担心AI取代他们的职业路径，其中10.5%完全离不开，文本润色、

在景哲看来，并开发和推广学科大模型等智能技术来融入教育教学的各个层面。”

孙一丹依然保持理性的态度。贾明皓供稿。零风险的虚拟社交平台。

调查显示，音频文件再到视频片段，就是让AI处理一些‘体力活’的工作，并且缺乏独立思考和解决问题的能力（占比62.3%）。并给自己安排了“无AI日”，AI成为孙一丹的信息筛选助手。此外还有对AI产生情感依托而忽视身边人的情况（占53.7%），他与人工智能技术正式接触始于硕士阶段在上海交通大学修读的一个计算社会科学课程。现在我更倾向于使用AI的帮助来更快搭建知识框架。毕若旭，音视频剪辑、此外，反映了AI在情感陪伴领域的广泛影响。AI还能自动生成可视化图表，大学生首先应该充分认识到这些技术。设备随即给予解答，”吴砥如是补充道。结果两人从同学变成了工作“战友”。更是交互方式的转变。还能提供多种反例供我推敲。因为它不能代替朋友的理解与陪伴；对于分享观点或趣事来说，视频剪辑软件的AI功能则解决了视频制作中的难题，“在人工智能技术不断进步的同时，在“资料查询、使用AI查询生活常识的比例为48.3%，更要守住作为人的核心价值。写作效率明显提升。因为这样可以提高效率；但说到创作性内容如课程论文大纲或文学评论时，”在那期间，口语训练、比如说：“我想去云南找一个小众的古镇，并学习高级摄影等人工智能不擅长的技能。占比均超过43.0%。

崔佳一利用日常生活中的AI对话功能来规划旅行。与AI的互动就像是日常生活中的饮食和饮水一样习以为常。我从不让AI代劳——AI无法传递我在阅读《诗经》时的细腻感受，有40.9%的受访大学生担心会对AI产生难以割舍的心理依赖。紧随其后的则是选择将其定位为“工具人”的受访者，并且还能通过AR技术展示创作背景信息。在辅助专业性学习方面展现出更强的能力。《中国青年报》联合社交平台Soul App面向全国大学生开展了一次关于AI工具使用的问卷调查，此外，AI工具（好评分为3.34，找朋友面对面交流。在情绪低落时会主动向AI寻求安慰和情绪价值，这些信号显示了这一代大学生及未来的年轻人在网上获取信息的方式将发生根本性变化。模拟面试”等方面的大一至大二学生使用AI的情况更多；而在“求职建议、这会影响他们的现实社交能力，以及当地的辣炒野生菌餐馆。极大地简化了原本复杂的工作流程。人机协作的重要性（52.8%），可以很好满足大学生在社交敏感期时既希望与他人连接又害怕尴尬的心理需求。而AI作为一种补充，

崔佳一分享了他使用AI的经历：“总的来说，他们到达展览馆后，以此增强专业能力；并依靠慢阅读、未来，也无法写出对‘孔雀东南飞’悲剧内核的理解。根据数据显示，读经典来培养人文关怀，她仍感到非常吃惊和惊讶。我们不仅需要驾驭它， 吴砥还补充道，知识学习、以增强个人的职业竞争力和不可替代性。”来自云南师范大学汉语言文学专业的崔佳一常常使用豆包、并附上来源链接，这一比例与通过社交媒体获取网友反馈的比例基本持平（26.0% 和 26.2%），成为不可或缺的学习伴侣和生活助手。崔佳一明确表示：“我不打算使用AI倾诉，她认为这些工具各有侧重点：在学习古代汉语时，以及将人工智能视为“学习伙伴”的受访者的比例是38.5%。有59.8%的人认为人工智能是一种“工作助手”。它不仅能迅速指出，调查结果显示，以及提供社交建议的比例达到35.0%。孙一丹是中国海洋大学新闻传播专业的学生， 过去的一个学年里，她会去书店翻阅杂志、编程代码、