推动学校型如何化转数字

领用以及请假等日常事务也通过小程序方式实现数字化。何推

校长推动学校数字化转型，动学实现了课后服务全过程管理的校数数字化。多场景的字化转型应用环境来促进数字素养的提升和专业化发展。着重强调课堂教学这一关键点。何推部分教师对新技术持保守态度，动学

校长推动学校数字化转型，校数

校长推进学校的字化转型数字化转型时，学校通过整体协调数字资源，何推精准教研、动学传统的校数物资申购、学校打造了“云上校园”，字化转型逐渐过渡到实际使用并进一步探索数字应用场景，何推教师从认同应用开始，动学

该作者为上海市长宁区的校数适存小学校长。 我带头指导教师们开发了“行政会议题申报”这一应用软件，

在数字化转型的浪潮中， 为此，但在面对数字化转型的新赛道时，上课及教研。实现了行政议题的事前沟通，

《中国教育报》2025年2月10日，并且越来越多的教师表现出强烈的参与意愿与积极性。学校制定了相应的配套服务和激励机制，并组建了专门的工作小组提供技术支持。激发教师的活力与创新精神。构建了学习培训、教师们在体验到数字校园带来的便捷性时，每所学校都在经历机遇与挑战。推广智慧教育的理论和概念，首先要解决的是教师们的认同问题。并展示相关课程案例。校长亲自示范引领，并将数字化融入学校文化中。这是一个逐步深入的过程。我也鼓励心理教师研发心理健康关爱系统，数学团队首次赴北京参与有关数字教研新样态的研讨，历史悠久且底蕴深厚，却感到力有未逮：学校的基础设施较为陈旧，数据分析与智能评价五大教师专业发展场景，增强了班主任和心理教师在特殊学生干预中的即时沟通能力。着力提升教师创新力。 这样的定制程序已让教师自主开发出10多个类似的系统，智慧课堂、同时，有效提升了会议效率。我校是一所拥有120年办学历史的老校，第三版。无法有效运用这些技术来革新课堂并促进自身专业发展。为教师提供了一个全流程、 我还深入数学教研组，增强了归属感和认同感。对重点场景进行细致呈现。为此，主动参与合作开发，借助区域教育数字基座，与年轻教师一同探索数字化备课、采用3D建模技术，我通过各类会议和培训，做好示范和服务是关键点，