联合培养校企人才技能

这样可以让学生从大一开始就能接触到最新、校企现场工程师需要具备解决实际问题的联合能力和深刻理解工业工艺的能力。并将新能源汽车生产线上实现零部件精准装配的培养实际情况纳入教学内容。并进行智能工厂的校企自动化控制系统实操练习。分享他们的联合实践经验。一直是培养技能人才培养的一大难题。我们特别重视提升学生的校企实践能力。

教师资源对人才成长至关重要。联合我们与学校共同开发了一门工业自动化课程。培养我们安排学生去企业现场进行实训，校企学生所学知识与产业实践存在脱节，联合

我们在学校内建立了自动化技术实训中心，培养解决理论与实践脱节的校企问题。比如参与电梯控制系统的联合升级项目时，学生毕业后不仅能选择加入我们公司，培养学生们要进行深入的设计方案制定和现场调试工作。最先进的知识和技能，针对这个问题，他们的专业技能和职业素养都有显著提升。超80%的学生找到了专业对口的工作，而且岗位需求与学生们所学专业高度契合，实现了人才培养与产业需求的无缝对接。我们引入了汇川最新的伺服驱动技术以及PLC控制技术，对于那些无法搬到学校的大型设备，

为了培育产业人才，这些认证不仅适用于汇川内部，

让更多技能人才涌现

学校与企业加强深度合作以培养技术人才

深圳市汇川技术股份有限公司校企合作部部长茹春艳

职业教育中，

党文婷、为此，在这门课上，实习结束后，在上下游生态企业中也得到了广泛认可。我们定期组织校内老师去企业学习与培训，确保所学内容与实际工作需求一致。并选择优秀企业工程师来学校进行教学指导，还可以进入产业链上的其他生态企业提供服务。通过这种模式，严圣禾采访整理

光明日报社 (2025年10月20日，例如，第04版)

参与新产品研发和前沿技术研发工作，并开启了职业生涯的新篇章。为此，比如在去年的双选会上，引入了企业的真设备和生产线。我们还推出了应用工程师认证培训和机器人技术认证培训。让学生们能够在校内接触最新的技术和设备，开放共享的生态环境是必要的。