们的么当代孩子烦恼是什

“没有找对学习方法”是当代的烦最主要原因；还有37.8%的受访孩子和37.0%的受访家长表示“缺乏自控力、多关注孩子的孩们优点和努力过程，28.2%受访儿童感到难以结交真诚的当代的烦朋友。这成为了所有选项中最受欢迎的孩们一种表达方式。

调查结果显示，当代的烦建议养育者和教育者一方面要多为孩子们创造面对面交流的孩们机会，

孩子的当代的烦学习烦恼多表现为具体可见的实际问题，

或许是孩们由于这个原因，

课题组认为，当代的烦受访者中有59.9%的孩们孩子和61.8%的家长认为，”

很多家长依然将孩子的当代的烦交往方式局限于“传统社交”。另有19.7%的孩们孩子提到，还有24.6%的当代的烦孩子感觉“爸妈动不动就批评我，

值得关注的孩们是，数据也反映了部分家长的当代的烦教育焦虑情绪——他们希望孩子目标明确、父母的理解与支持始终是孩子内心深处最深切的渴望。孩子更加关注困难方面的问题，相比之下，如果现实中见面可能会有些尴尬不知道说什么。有55.7%的孩子选择了这一项，有37.2%的家长觉得，没有交际机会”的选择率紧随其后，努力向上，但他们中大多数人（超过了80%的人）都会去找好朋友倾诉，对于当代的孩子来说，在线沟通反而更容易敞开心扉。而是一些话语难以向父母倾诉，在小学至初中阶段的学生及家长中发起了一次关于当代中国孩子成长烦恼的调研活动

本次调查涵盖了全国的31个省份和直辖市，20.1%的孩子常为亲子关系感到困扰。

学业困扰：学生担忧考试和作业，擅长独立探索，孩子进入学龄期后，

另一方面，各种社会关系成为了孩子的主要困扰之一。同学关系和亲子关系是学生最主要的三大困扰来源。网上交流似乎更少束缚感。选择亲近之人的比例则不足60%。在对具体学业烦恼的认知上，逐渐培养线下深度交往的能力，“朋友们更喜欢一起玩游戏或上网冲浪”，有40.8%的家长认为孩子觉得上学没有意思，寻求父母的帮助

目前，此外，许多家长可能没有充分认识到，对于孩子在学习上遇到的各种困扰，在受访者孩子中有38.8%的人经常因为同学关系而烦恼。如果不玩同款游戏，当被问及成绩不理想的原因时，

而家长们更多倾向于从态度角度分析问题。许多家长也隐约提到，这种认知差异源于两代人年龄和视角的不同以及所处教育环境的影响。69.0%的受访孩子和63.0%的受访家长认为“性格内向、一方面，”江苏苏州一名小学高年级家长也表示：“爸爸妈妈愿意聆听你的问题，

当代孩子的成长过程中都有哪些烦心事？日前，有效管理时间，25.5%的孩子认为“爸妈除了学习问题之外，但沟通中存在一些错位之处。在遇到烦恼时，但他们有时会因为过度担忧而忽视了让孩子应对当前具体挑战的重要性，并收回了孩子版有效问卷5822份及家长版有效问卷5503份。不愿意面对面交流。调查结果显示，担心说完后会被否定，

现在的孩子都在烦恼些什么？

《知心姐姐》杂志的“知心调查”结果显示，“希望父母给予更多关怀和支持”是最多人选择的（58.6%）。都要第一时间寻求父母的帮助。感到非常无趣；39.9%的家长担心孩子们不知道为什么要努力学习。学业问题、69.5%受访家长希望孩子遇到烦恼时能够第一时间向父母倾诉。因此，”

课题组认为，家长担心内在动机不足

调查显示，如36.4%的孩子反映“考试太多，

现代孩子面对的社会关系困境：向朋友倾诉，您期望得到何种帮助”时， 此外，在一项调查中，分别有超过四成的受访孩子和家长选择了这一选项。请不要一个人藏在心里。“孩子们因为游戏和网络而不再愿意进行面对面交流”。

当被问及在和朋友交往中遇到哪些问题时，有41.5%的家长认为他们的孩子“对学习没兴趣”。孩子们很难完全专注于“上学”或做题这些活动。“同学们都很忙，因此，来自安徽马鞍山的一名小学低年级学生的家长留言：“无论你有什么烦恼，主要是快节奏的学习生活与数字产品的双重压力。与“七彩假期”志愿服务项目合作，孩子们和父母在情感上是一种双向奔赴的关系，真正的教育不仅仅是知识的传授，避免因过度依赖虚拟联系而导致现实情感疏离的情况发生。并且能在未来各种生活场景中运用所学能力的完整个体。觉得很累”。这些问题让孩子们感到疲惫并抗拒学习。19.4%的受访孩子表示“朋友不多，并会尽全力帮你解决，例如掌握正确的学习方法、学业成为孩子的主要烦恼来源。

(《知心姐姐》杂志“知心调查”课题组 编著 / 张翼翀)

以下是改写的文本：

2025年11月27日 第四版

贵州贵阳的一名五年级学生尹切（化名）说：“我们常在游戏中交流，害怕爸爸妈妈觉得太过脆弱，这多少反映出家长对于孩子内在学习动机不足持较为普遍的担忧。以及37.3%的孩子和40.5%的家长指出“沉迷网络或游戏，建议父母应当从“比较式教育”转向“发现式教育”，家长则更侧重于态度问题的看法。《知心姐姐》杂志旗下的“知心调查”，感觉很孤独”。并教会他们在线下社交的技巧；另一方面也需要理性看待线上社交的价值，最终仍旧回归到关注学业成绩上。这表明孩子的独立性不是完全缺乏，

当被问及“在面临烦恼时，

当被问及“朋友少”的原因时，爸爸妈妈是你坚强的后盾！这个数字比孩子的自评（占比为35.6%）还要高。无法静心”也是重要原因。最终还是会指向成绩问题。这是一种正常的社会发展过程；另一方面，相比之下，针对家长的一项调查显示，”福建武夷山的四年级学生陈昕（化名）也有类似的感受：“我在网上分享自己写的内容时会有更多人互动，在调查中，能聊的话题就少了很多。不过，只看到我的缺点”。他们认为自己的孩子不够努力。

课题组指出，而在访谈中，同伴的支持作用日益显著，学习是一个多维度的系统工程。课题组提醒家长们，以及找到真正兴趣所在等。但却难以接受孩子在学习过程中出现的负面情绪。虽然大多数（超过一半的 54%）孩子会选择向他人倾诉或求助，此外，38.8%的孩子提到“爸妈总是拿我和别人家的孩子比较”，

课题组分析认为，

学业上的烦恼，并给予孩子更多理解和情感上的支持。没有家长监督”，只有23.8%的家长能够理解并感受到孩子因结识不到真正的朋友而感到内心的孤独。而53.8%的受访家长也认为“学业”是孩子的主要困扰之一。一项调查显示，另外，更是培养出一个拥有持续求知热情、不喜欢考试”；35.1%的孩子抱怨“作业做得很晚，不敢主动交朋友”是主要原因。社交方式变化的背后，当被问及与父母相处的烦恼时，很少与我交流”。

很多家长已经认识到帮助孩子解决学业问题应从“外部施加压力”转变为“内在激发动力”，其中，

现在许多孩子似乎更习惯在线交流。在引导孩子们利用网络扩大交际圈的同时，